¿Una rúblrica por grupo?

¿Verdaderamente se puede hacer una rúbrica por grupo?. Cuando nos dimos a la tarea de hacer la rúbrica que evaluara al profesor, pude percatarme- y aclaro de manera muy personal- que no es posible, es decir, hubo por ejemplo en la elaboración personas que no participaron ni para bien ni para mal, sin embargo se hizo. Después, al momento de claificar quiero ser sincera que no fue en algunos casos por unanimidad, por lo mismo fue que en esos aspectos tuvimos que votar y fue por una o dos personas que se llegó a un resultado. Es decir, esos aspectos son muy difíciles de modificar o no por parte del profesor ya que, a pesar de ser mayoría, sigue o va a seguir existiendo incomodidades en poco menos de la mitad del grupo.

En conclusión, considero que la rúbrica en grupo no se puede hacer, si el mismo grupo no participa desde un inicio.

“Necesidades Académicas”

El espacio de un centro de cómputo o un lugar donde poder realizar actividades generales académicas en la asignatura de Didáctica, es necesario, pero como siempre, y no es la novedad, no se nos dio un espacio al principio del semestre, ya sea que porque el centro de cómputo ya tiene sus horarios fijos y no era posible darnos aunque sea una hora. Pese a esto, platicamos en clase algunas alternativas, las cuales fueron:
Llegar a las 3:30 PM para tener aunque sea media hora de clase utilizando este medio.
Clases no presenciales y algunas colectivas para aclarar dudas.
Buscar un espacio en el CAAT para esta clase
Traer una Lap por equipo, pero no todos los equipos tienen.
O ir al Cyber a tomar clase por chat, MSN o mail.Cuatro años en el ICE y seguimos teniendo muchas necesidades académicas…

Aspectos de personalidad

Es importante reconocer que nuestra vida se ve influenciada por nuestra personalidad, tanto en la personal como en la profesional; por ello quisiera contarles como es mi personalidad a a partir de los aspectos que maneja ***. Iniciemos desde que tengo una autogestión de Autoevaluación, es decir, de lo que aprendo hago una evaluación para sabr si es lo que debería saber y sino es así me siento con la obligación de aprender un poco más; por otro lado la función ejecutiva es la que más utilizo, me gusta más pensar en crear que hacer las cosas o juzgarlas si queron bien o no, aun me falta trabajar en las otras para poder hacer un trabajo o un aprendizaje significativo, pero me voy más por la simplicidad cognitiva, tal vez sea por eso que prefiero más crear y no juzgar o problematizar lo que aprendo. Por lo cual, el hecho de saber que aprendi algo, es más motivacional que tener una buena calificación o ganar dinero u otro aspectos, y a través de este aspecto motivacional me es más fácil cumplir con mis objetivos la mayoría de las veces.
Estos aspectos te pueden dar una idea de como soy, de como trabajo y de como obtengo la información necesaria para mi proyecto de investigación.